Formations RMT 1 et 2 les 9-10 avril et les 23-24 avril 2022
LIEU DE LA FORMATION : Institut Kiné-Concept, 760 St-Zotique Est, Montréal
MODULE 1
SAMEDI ET DIMANCHE LES 9-10 AVRIL DE 9H À 17H30
Trouble des apprentissages, difficultés de concentration, hyperactivité, une fatalité ?
Ce cours, alliant pratique et théorie, présente les différentes techniques d’intégration des réflexes mises au point et ayant fait leurs preuves ces 20 dernières années.
Ce 1er niveau permet d’identifier et de comprendre l’impact des réflexes primitifs sur les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité, mais donne également des solutions concrètes pour y remédier. C’est également dans ce seul module que vous étudierez les mouvements fondateurs de la méthode.
Pré-requis :Aucun
Public cible :
- Professionnels de la petite enfance
- Professionnels de santé : médecin, neuro-pédiatre, dentiste, orthodontiste, ostéopathe, chiropracteur, kinésithérapeute, podologue, posturologue, sage-femme, puéricultrice, psychiatre, psychologue, neuropsychologue, psychothérapeute, etc.
- Professionnel du développement moteur, du langage : orthophoniste, ergothérapeute, psychomotricien/-cienne, professeur de sport, professeurs des écoles, etc.
- Kinésiologue, consultant en Edu-k
- Éducateurs spécialisés, éducateurs accompagnant des personnes présentant des troubles autistiques, des lésés cérébraux, des troubles parkinsoniens, etc.
- Parents d’enfants présentant des vulnérabilités, des troubles d’apprentissages
- Parents d’enfants extra-ordinaires
Objectifs du stage :
- Apprendre les 17 mouvements rythmiques
- Étudier les réflexes, leur développement, leur fonction
- Apprendre à “lire” une posture statique ou dynamique
- Savoir identifier les réflexes persistants ou hypoactifs soit par test, soit par observation de la posture, des réactions physiologiques, sensorielles ou émotionnelles
- Reconnaître les mouvements et exercices appropriés à l’intégration de chaque réflexe (mouvements rythmiques – pressions isométriques douces)
Moyens pédagogiques et d’organisation :
- Programme du module
- Manuel de cours (90 pages)
- Démonstration des tests et des moyens d’intégration
- Présentation Powerpoint pour garder la vue d’ensemble de la formation
- Diffusion de films et d’images illustrant le développement des réflexes
- Visuels muraux représentant les 17 mouvements rythmiques
- Questionnaires utilisables en séance avec les personnes qui consultent
PROGRAMME DU NIVEAU 1
Présentation du RMT
- Définition des mouvements rythmiques de RMT
- Différenciation entre les mouvements rythmiques actifs et passifs
- Leur mise en pratique et leurs effets
- Apprentissage des techniques de pressions isométriques douces de Masgutova
- Une nouvelle lecture des troubles de l’attention et de l’hyperactivité
Présentation du cerveau dans le contexte des réflexes primitifs et des mouvements rythmiques
- Le cerveau et son développement
- Le tronc cérébral et les mouvements rythmiques passifs
- Le cervelet et les mouvements rythmiques actifs
- Les ganglions de la base
Présentation des réflexes primitifs et posturaux
- Définition, leur rôle
- Comment détecter leur présence
- Les mouvements qui aident à leur intégration
Réflexes étudiés dans ce niveau
- Réflexe tonique labyrinthique ou RTL
- Réflexe de Landau
- Réflexe tonique symétrique du cou ou RTSC
- Réflexe spinal de Galant
- Réflexe Amphibien
- Réflexe d’agrippement plantaire et de Babinski
- Réflexe tonique asymétrique du cou ou RTAC
Pratique et validation des acquis
- Pratique à 2 ou 3 personnes des mouvements rythmiques et de l’intégration des réflexes.
- Évaluation écrite individuelle en fin de stage.
Certification Internationale
Ce cours mène à la certification de consultant en Mouvements Rythmiques RMTi®. Les participants recevront un certificat émis par RMT international®.
MODULE 2
SAMEDI ET DIMANCHE LES 23-24 AVRIL DE 9H À 17H30
Dans ce 2ème niveau, l’impact des réflexes primitifs sur le développement de la sphère émotionnelle est abordé.
Une meilleure compréhension de soi-même aide à la compréhension du monde dans lequel nous évoluons.
Une composante émotionnelle est souvent à l’origine d’un blocage. Cette composante émotionnelle est issue des tout premiers réflexes intra-utérins qui déterminent notre seuil de tolérance au stress.
Ici encore des techniques d’intégration de ces réflexes spécifiques vous seront enseignées dans le but d’aider vos patients à accéder plus sereinement à leurs ressources naturelles et à évoluer dans ce monde en confiance.
Pré-requis : RMT niveau 1
Public cible :
- Professionnels de la petite enfance
- Professionnels de santé : médecin, neuro-pédiatre, dentiste, orthodontiste, ostéopathe, chiropracteur, kinésithérapeute, podologue, posturologue, sage-femme, puéricultrice, psychiatre, psychologue, neuropsychologue, psychothérapeute, etc.
- Professionnel du développement moteur, du langage : orthophoniste, ergothérapeute, psychomotricien/-cienne, professeur de sport, professeurs des écoles, etc.
- Kinésiologue, consultant en Edu-k
- Éducateurs spécialisés, éducateurs accompagnant des personnes présentant des troubles autistiques, des lésés cérébraux, des troubles parkinsoniens, etc.
- Parents d’enfants présentant des vulnérabilités, des troubles d’apprentissages
- Parents d’enfants extra-ordinaires
Objectifs du stage :
- Étudier le fonctionnement et l’impact du stress sur les sphères émotionnelles, posturale et intellectuelle.
- Mieux comprendre le lien entre système limbique et fonctions cognitives.
- Identifier les facteurs sensoriels déclencheurs du stress.
- Repérer les zones de tensions corporelles liées aux réactions de stress.
- Savoir quels exercices proposer pour relâcher les tensions et intégrer le réflexe à l’origine de la réaction.
Moyens pédagogiques et d’organisation :
- Manuel de cours (50 p.)
- Présentation Powerpoint pour garder la vue d’ensemble de la formation
- Démonstration des tests et des moyens d’intégration
- Diffusion de films et d’images illustrant le développement des réflexes
- Visuels muraux représentant les 17 mouvements rythmiques
- Questionnaires utilisables en séance avec vos clients
PROGRAMME DU NIVEAU 2
Présentation du système limbique dans le contexte des réflexes primitifs
- Vue d’ensemble et son rôle
- Les réactions de « fuite ou de lutte » et le réflexe de protection des tendons
- Le système limbique et les fonctions motrices : difficultés et remédiation
- Le système limbique et les fonctions cognitives : difficultés et remédiation
Autres sujets abordés
- La mémoire et le jeu
- L’importance des stimulations tactile et vestibulaire dans les émotions
- Les réactions émotionnelles au RMTi
- Exemple d’expérimentation : le RMTi et l’autisme
Les réflexes étudiés dans ce niveau :
- Réflexe de Moro
- Réflexe de paralysie par la peur
- Réflexe de protection des tendons appelé également réflexe tendineux de protection.
- Réflexe de Babkin
Pratique et validation des acquis
- Pratique à 2 ou 3 personnes des mouvements rythmiques et de l’intégration des réflexes.
- Évaluation écrite individuelle en fin de stage.
Certification Internationale
Ce cours mène à la certification de consultant en Mouvements Rythmiques RMTi®. Les participants recevront un certificat émis par RMT international®.